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          课程目录

          请参阅电子游戏平台app下载 当然,探险家 for official class schedules, locations, dates & times, and assigned instructors for the current and upcoming semesters.

          是100 探索与人为中心的透镜的ischool

          本课程向学生介绍了信息科学学院(ischool)。学生将探索职业和专业发展的信息科学中,建立自己的领导能力和协作能力,以及内部和外部的ischool建网。通过以人为中心的设计项目主要集中在信息科学的问题,学生将获得经验和更好的认识过程中,开发创新的解决方案解决一个社会的需要。先决条件:仅限于专业;第一学期新生,只有校际和校外接送学生。

          是101 介绍了信息科学

          本课程将介绍信息科学和主要领域。它提供了历史和当代语境理解的信息社会中的作用。重点放在信息的问题,批判性的分析,以及了解创建,使用和经营,政策,教育,政府,医疗信息发布等环节

          是107 数据科学发现

          数据的科学发现是统计,计算,和现实世界相关的交集。作为项目驱动的过程中,学生进行动手分析现实世界的数据集进行分析,发现数据的影响。贯穿每个经验,学生反映周边如隐私和设计数据分析社会问题。

          相同CS 107和统计107。
          本课程为满足定量推理我普通教育标准。

          是202 信息技术的社会方面

          探索中,信息技术已经和正在改变社会和方式如​​何影响了一系列的社会,政治和经济问题从个人到社会层面。

          这门课程满足了校园大学生的社会和行为科学的要求。

          是203 信息问题分析基础

          为学生在信息科学的数学题目的调查。将介绍集合,关系,图表,语法,概率,命题和谓词逻辑。这些主题涉及在信息建模,表示和表达的应用程序。前提:数学112或需要ALEKS得分

          是204 研究设计,信息科学

          本课程将介绍不同的方法来研究在信息科学,包括社会科学方法,数据和文本挖掘,数字人文,历史的方法,等等。主题包括用于评估的研究,开发研究问题,选择研究方法,进行研究伦理,并通过文字,图形和其他可视化和清晰有效的沟通结果的方法。

          是205 编程的信息问题

          覆盖公共的数据处理方法和计算在信息科学中使用的概念。评估优势和技术弱点,我们学科的背景。没有假设事先编程背景。课程将使用Python编程语言。

          是206 介绍数据库概念和应用

          介绍了数据库技术的概念和架构。研究数据类型及读/写数据库布局描述。数据库道德和隐私问题的讨论。不同的数据库系统用户可能遇到包括RDBMS,XML / RDF / JSON,nosql的,以及图形数据库系统的比较。涉及SQL通用数据库的工具和练习实验室

          是226 介绍HCI

          这门课程向学生介绍人机交互的基本理论与技术(HCI)。本课程的基本工具和用于创建,设计,原型设计和评估用户界面计算应用程序和网站的方法。学生将探索开展个人和团体动手项目课程内容。涉及原型分配可通过自选择的解决方案,例如被实现axure,JavaScript的。来自不同背景的学生的欢迎。

          是229 网页设计基础

          本课程将讲授有关建立包容性交互系统的学生。他们将学习如何收集和了解了广泛用户群的用户的要求和需要,特别是那些服务不足(如儿童,老年人,残疾人),运用包容性设计的框架和原则,设计,开发,评估和改进迭代方式交互原型。

          是236 User 研究 & Evaluation

          本课程将教导用户研究和评价学生。他们将学习如何运用各种用户研究方法,收集和了解了广泛用户群的用户的要求和需要,特别是那些服务不足(如儿童,老年人,残疾人),原型进行用户评价和交互系统,以及有关研究洞察进行有效的沟通,并采取行动的设计建议。

          是249 验楼计划实习

          一个专业领域经验的计划,旨在为用户提供专业的有指导老师的指导有经验的信息的监督下工作的机会在专业环境中的学生。这个机会让学生理论和课程内容的知识,原理和实践在工作环境中的应用,其中包括批准了对于s这些具体目标整合/ U只分级。前提条件:为101或202是仅限BSIS学生。

          为266 社会创新

          怎么办社区促进变革,改变世界的创新?为什么他们的参与不可或缺,以促进变革?是什么让变化跨不同的空间和时间,最终变革?社会创新与探索跨学科社区和合作,以及来自伊利诺伊州的全球变化的本地创新的历史订婚是如何培育和维持跨越时间和空间的新的社会和技术实践的关键。

          是269 验楼计划实习

          旨在为学生提供申请信息科学类学会了工作环境的技能和概念的机会。学生将完成他们选择的实习监督下,将有望完成线上活动包括反射纸和介绍。本课程的目的是提供一个经验,这将成为未来的一个学生的学术生涯和职业目标之间的连接。批准了S / U只分级。可以重复。前提条件:为101或202是仅限BSIS学生。

          是309 计算机和文化

          探索对计算机文化理念,包括希望和有关电脑对我们生活的影响的担忧。将分析在小说和电影的电脑图像。课程还将探讨黑客,网络亚文化,和其它计算机相关的亚文化,并融合计算机到不同的文化习俗。

          此前is390cc。

          是310 计算在人文

          探索使用和应用技术,以学术活动在人文,包括把经典文本在网络上或创建人文主题的多媒体应用项目。

          是311 历史和信息社会的基础

          当今信息社会四起悠久的历史,展出标志着连续性与过去以及一些尖锐定义的新功能。但信息社会的历史基础仍然知之甚少。本课程开发这样一个框架,通过检查紧急信息制度和做法,从早期现代欧洲到20世纪后期。检查信息社会通过一些重要概念的镜头,包括发展历史:现代性与后现代性;福特和后福特资本主义;社会阶层和贫困的信息;社会和技术决定;乌托邦主义和dystopianism;和帝国和全球化。先决条件:在202强烈推荐。

          是324 社交网络分析

          社交网络引入了理论(它们是如何形成的,以及它们如何影响的思想,感情和行为),同时还提供了动手与分析各种规模的网络,从小型团体,社区的一些功能强大的工具和方法的经验,以人口。它还将探索利用网络分析,以揭示从人文大规模的数据模式,如多交织的情节线索文学叙事,或字符发展时期跨越辽阔的叙述。

          是400 座谈会

          由教师,学生,职员和演讲嘉宾场馆展示和研究和专业活动的讨论。 0或1本科小时。 0或1毕业小时。批准了S / U只分级。可以在分开的学期重复。

          是401 引入到网络信息系统

          动手介绍技术系统在信息环境中使用。过程中通过选择,安装和管理计算机硬件和操作系统,以及网络硬件和软件几步之遥的学生。课程还探讨了管理它,以及如何评估新兴技术以及它们对库设置的替代品。而学生预计将有每信息科学入学要求,学校基本的计算机能力,课程的目标是提供技术实际详细知识能力的各个层面。主要目的是通过具体提供动手实施的例子当天的主题概念的理解。通过学习基本概念,学生将能够更好地帮助设计网络化系统,不仅今天的工作很好,但也开发出可以很容易地适应需求和未来的技术系统。

          此前is451。

          是403 文学和儿童资源

          评估,选择和使用的书籍和其他资源,在公共图书馆和学校媒体中心的儿童(0-14岁);探讨了印刷和非印刷材料,所有格式标准的选择标准和发展根据自己的各种用途(个人和课程),以评估和促进材料的能力,并根据孩子们的不同需求(智力,情感,社会和物理的)。

          是406 认知在野外

          设计为谁有兴趣学习如何设计以人为本的信息技术的学生提供了基础。学生将在人的认知和行为学的基本原则,而这些原则如何影响我们如何互动与信息技术。课程将帮助学生翻译在人的认知和行为理论来分析,评价和反思日常设计实例。

          是407 介绍了科学数据

          这门课程向学生介绍科学数据的方法已经从最新进展出现在编程和计算技术。他们将学习如何收集并从多种来源,包括网络使用数据,在现代统计推断和可视化范式。课程将设在编程语言R,但也将使用HTML,正则表达式,基本的Unix工具,XML和SQL。监督和无监督统计学习技术的最新进展成为可能在计算能力也将被覆盖。

          此前is457。

          是409 Web Technologies & Techniques

          本课程将介绍网络背后的技术。主题包括:超文本,超媒体,网络的历史,Web标准的作用及其对网络资源对发展的影响。本课程主要介绍网页设计和可用性的原则。学生将获得一个了解网络是如何工作的,以及如何设计,建造,评估和维护基于网络的材料。

          此前is390w1。

          是410 评书

          本领域讲故事包括适应和呈现的技术的基本原则;内容和材料来源;学习方法;练习讲故事;规划学校和公共图书馆等公共信息设置的故事小时;音频,视频和数字媒体。

          以前is409。

          是413 文学和年轻的成年人资源

          评估,选择和使用的书籍和其他资源,在公共图书馆和学校的媒体中心青壮年(12-18岁);探讨了印刷和非印刷材料,所有格式标准的选择标准和发展根据自己的各种用途,以评估促进材料的能力(个人和课程),并根据年轻人的各种需求(智力,情感,社会和物理的) 。

          此前is404。

          是417 在人文科学数据

          人类文化提供了试验平台,让学生探索科学数据理想,因为潜伏在其他领域的表面之下的解释性挑战变得赤裸裸可见这里。例如,文化材料通常来分析非结构化文本,图像或声音文件,迫使有关数据建模和特征提取明确的决定。文化问题,还强调相对于社会环境中解释统计模型的重要性。最后但并非最不重要的:歌曲,诗歌和故事我们面对的是本质上是有趣的探索生动的问题。本课程将通过审查的描述和统计推断启动,并建立以监督和无监督的机器学习的应用。我们将利用他们在流行音乐风格的改变,比如步伐,并在小说中的性别的代表性模型应用这些方法的一系列文化资料。

          此前is590dsh。

          是418 社区参与

          社区参与是指多种方式,在图书馆和其他设置的信息专业人士了解,与合作,并为社区成员提供服务和推广。提供了介绍;而且,社区参与理论与实践的概述。课程的显著部分将采取在职学习或社区为基础的研究的形式,通过核准的项目相匹配的学生的兴趣。

          是419 企业信息化设计

          向学生介绍了一系列的快速原型技术和方法来分析需求,机会和设计空间。学生将在团队合作,开发新的计算设备或应用程序,以满足确定的需求的想法。封面上相通识别未满足的需要,利用技术带来的机会,探索设计空间细化的想法,并通过与原型和概念验证演示通信的设计理念的创业技能。这使开发人员能够展示他们如何工作的设想互动技术将在特定的现实生活情境高效使用。通信设备计算的愿景是一个挑战,因为在上下文中动态使用是很难超过设备的开发者想象其他人。即使在项目的早期阶段产生令人信服的,明确的,功能强大的演示的能力是非常宝贵的创业技能,并在组织内非常适用。指导和信息研究选择的主题,可以包括在其他信息创造和传播的社会,政治和历史背景的监督调查;计算机和文化;信息政策;社区信息系统;生产,检索和知识的评价;计算机为媒介的通信。

          此前is490it。

          是423 早期识字

          馆员填充无论是在图书馆,并通过推广方案进行互动的机会幼儿的识字发展的关键作用。关键技能训练中心发展有关早期识字战略与家人和护理人员份额丰富的知识库环境,课堂教学支持,要领技巧故意嵌入和日常活动和课程中实践资源。从业者会理解技术的整合的重要性,以满足孩子的不同的发展,文化,社会和语言的需求,以确保他们能够创建基于文本的意思。

          是424 社会计算

          这种跨学科的课程向学生介绍基本理论,方法,技术和社会计算的应用。学生了解从两个角度这一新兴学科:集体信息的生产和加工的第一,基本原则,以及研究这些原则的方法。主题包括预测市场,游戏有目的的,开源软件开发,社交媒体,社交网络,信息可视化和在线游戏。第二,社会技术各自技术的设计和使用的各个方面。这包括参与,隐私和安全。学生们学习如何解决在系统和严格的时尚社交计算问题。在课程结束后,学生将能够设计,管理和执行社会计算项目的学术和商业用途,并审慎评估这方面的工作。

          此前is490sc。

          是426 博物馆信息

          这项课程将研究各种方法信息技术是在博物馆和其他文化遗产的设置可能会被使用。博物馆的网站,访客应用,互动展品,以及数字化和联合馆藏的用途进行了探讨。学生通过在涉及一种新型的计算资源的开发最终的项目工作会收获介绍设计思维。鼓励学生从他们的个人背景接近类题目在人文,科学,或社会科学。

          此前is461。

          为429 网页设计和施工组织

          本课程的重点是网站设计,内容开发的基础知识,构建网页标准的HTML和CSS。我们也将涵盖可用性和可访问,内容管理系统选项,多媒体和交互性标准的HTML和CSS,对组织程序和政策的背景下,对公共浓度,学术和专业图书馆。学生们将研究,设计,并起草代表性网站。学生可以工作与非营利和库客户机工作在构建和重新设计他们的网站或设计和建造自己的个人职业页。

          此前is590wd。

          是430 信息处理的基础

          覆盖公共数据,文档处理,和编程结构和概念。着眼于解决问题,并用抽象编程语言。通过课程的学生年底将能够设计,开发和测试一个适度复杂的计算机程序来管理全文书目记录或多媒体。课程为学生准备与数据分析文本挖掘应用程序,数据科学,数字图书馆和知识管理工作。没有假设事先编程背景。

          此前is452。

          是436 俏皮的设计方法

          在这种身临其境的体验式课程,学生们认为“玩兴”的设计方法和实践的一个重要方面。在从多学科的角度发挥哲学,社会和关系的动态密切关注,学生将探索各种方法是如何好玩的设计思路和其它设计方法可以鼓励合作,互动和新兴,变革性的解决方案,我们面临着一系列挑战在我们快速变化的,信息化的文化。本课程旨在通过从深层考虑的发挥产生的项目经验序列建立设计方法的学生的能力。

          此前is490pd。

          是439 使用应用程序框架的Web开发

          使用应用程序框架的Web开发:在Web应用程序框架的系统架构师,设计师和开发利用和评价的课程。 
          先决条件:

          • 创建使用HTML和CSS静态网站体验
          • 在Python编程经验(是452或同等学历)
          • 在使用的工具,如PHP创建动态Web站点的经验是有帮助的,但不是必需的。
          • 在使用关系数据库的经验是有帮助的,但不是必需的。

          此前is590wf。

          是440 社区信息工作室

          工作室为基础的学习方法,这是在艺术和建筑教育常见的,是用来帮助学生解决社会公正框架内的现实世界的问题或“案例”。在团队中工作,并通过导师和专家辅导,学生将学习如何“成为一个专业”,在这过程是作为项目的重要的环境。

          此前is490ci。

          是445 数据可视化

          数据可视化是从输送模型,观察或调查得出的信息是至关重要的。本课程将用于可视化数据,定量,统计和网络为中心的数据集绘图提供的历史和现代技术的概述。议题将包括建筑交际的可视化,可视化的现代软件生态系统,并通过visualization.particular注意力聚集和数据的解译技术将支付给蟒蛇生态系统和多维数据集的定量。

          此前is590dv。

          446 系统分析与设计

          这是基于计算机的信息系统系统分析的入门课程。系统分析员是引发用户的要求,提出了满足这些要求的系统解决方案,创造一种是可以被系统用户和系统开发商可以理解的要求和建议的解决方案的模型主要责任。系统分析员还涉足项目确定,规划,管理,详细的系统设计和系统建设的监督监管。而这当然会特别强调系统的分析LIS应用,知识,工具和技术,在课程涵盖将同样适用于其他学科。观众对本课程包括人谁感兴趣的分析和计算机为基础的信息系统的初步设计。

          此前is453。

          是451 非洲的书目

          占地面积非洲研究材料中的所有格式,以及如何找到它们可用的宇宙。在上课与评价一般的参考来源,并通过纪律来源非洲大陆的研究仍在继续。覆盖研究的人文和社会科学的战略。

          此前is530a。

          是453 书籍资料和资源,为青年

          评估,选择和使用的信息,书籍和其他资源,在公共图书馆和学校的媒体中心青少年(0-18岁);探讨了在所有格式的实际印刷和非印刷材料的标准选择标准和发展根据自己的各种用途(个人和课程),并根据年轻人的各种需要(智力,情感,社会和身体评估和促进非小说类书籍和资源的能力)。

          此前is445。

          455 数据库设计和原型

          课程为学生提供了良好的数据库设计的理论和实践培训。在课程结束后学生将使用实体关系图创建一个概念数据模型,了解引用完整性,以及如何创建数据库时实施数据完整性约束的重要性。学生可以以书面形式在结构化查询语言(SQL)基本查询精通和有关系数据库理论,包括标准化的一个大致的了解。

          是456 信息存储和检索

          文档表示,信息需要规范,和查询处理的介绍的问题。介绍了理论,模型和目前的研究旨在解决这些问题。主要关注的是书目,文本和多媒体记录。

          是457 数据评书

          介绍理解数据作为故事并告诉基于数据故事的来源。这一过程将包括理解和分析数据集寻找信息方面的变化,或对比,将提供开发故事的基本信息。学员将学习讲故事的概念,叙事理论和演奏技巧和开发协作作坊式的故事。学生将与数据可视化工具包,这将涉及到编码和技能的不同水平的工作。通过叙事技巧与数据,可以培养学生,并告诉良好的故事证明,企业可以做出更好的数据驱动的决策。

          此前is590dst。

          是461 Russian, East European, and Eurasian Bibliography & 研究 Methods

          This course is designed to provide graduate students in both area and information studies with a comprehensive introduction to research techniques in the Russian & East European field. Depending on enrollment, course content is designed to cover a broad range of interests--for example, Central Asia as well as Russia--while demonstrating that many tools serve more than one specialty. The course will also discuss the resources and skills required for digital scholarship, as well as traditional approaches.

          此前is530r。

          是464 信息安全保障

          该课程介绍的概念,技术,方法和信息安全的挑战。它需要信息安全和隐私的开阔的视野,涵盖了信息系统的保护的基本原则;相关技术;组织的关注;政策,人力方面;法律方法;犯罪;和伦理问题。学生将设计,开发,部署和维护的信息系统,服务和是安全的,符合安全和隐私的期望软件产品的难度获得升值。

          此前is462。

          是471 教学策略和信息技术专业

          简要介绍了如何在各种信息设置,包括图书馆,档案馆,博物馆,网上和教育环境中学习理论和教学方法。包括理论和应用研究的概述,并讨论了相关问题和概念。学生将有设计和呈现教学计划的机会。

          此前is458。

          是477 Data Management, Curation & Reproducibility

          This course addresses issues in Data Management, Curation & Reproducibility from a Data Science perspective. We discuss definitions of data science, and then introduce and use the Data Science Life Cycle as an intellectual foundation. Topics include 研究 Artifact Identification and Management, Metadata, Repositories, Economics of Artifact Preservation and Sustainability, and Data Management Plans. We use the case study to ground our discussions in both data sets and in specific data science research. This course requires a final project that applies course knowledge to a data science experiment and creates a data management plan for that experiment. Course Information: 3 undergraduate hours. 4 graduate hours. Prerequisite: STAT 107/CS 107/是107; STAT 207/CS 207/IS 207; CS 227/STAT 227.

          是497 Topics in Data Analytics & Data Science

          Variety of newly developed and topics courses within Data Analytics & Data Science, intended to augment the existing Information Sciences curricula.

          • 497 DA - Database 行政 & Scaling for Information Science

          是500 信息理论

          本次研讨会占据了这个问题:“什么是信息?”并探讨信息的理论是基于从哲学逻辑的见解的组合(例如弗雷格和教堂)和社会语(如格赖斯和塞尔),并在元素改编而成的模型由图书馆国际联合会制定书目实体协会:书目记录(FRBR)功能要求。

          此前is590th。

          是501 参考和信息服务

          在各种设置探讨参考和信息服务,推出广泛用于印刷和在线资源,并开发问题的谈判技巧和搜索战略。

          此前is504。

          是503 儿童文学的历史

          从最早的时候,包括改变对儿童读物的社会和文化模式的影响,儿童文学的解释;注意早期的打印机和儿童书籍出版商和杂志为儿童。

          此前is514。

          是504 社会技术信息系统

          性格,成功和成本/信息技术的好处是社会技术问题。正因为如此,最佳实践为它的设计和集成依赖于参与者的理解和创造的那些设置,包括社会和技术层面的整体能力。本课程为学生提供分析工具,用于在应用这些知识在里面的造型,设计与管理研究社会技术设置和经验。

          此前is543。

          是505 信息组织和访问

          强调设置和不同类型的系统信息组织和访问。通过它的储存和使用在打印和非打印格式追踪从知识的生成信息传送过程。将考虑到建立信息系统:原则,选择和保存的惯例,组织检索和显示的提供信息服务组织的运作,和各种用户群体的信息服务需求信息的方法。

          此前is501。

          是506 以人为中心的信息系统

          本课程为学生提供了理论基础和必要的设计,开发能力,并评估以人为中心的信息系统。通过课程的学生年底将能够收集用户的需求在现有的社会技术系统的光,设计有效的以人为中心的接口,实现交互式原型,以及软件进行单元测试和用户研究。

          此前is590hcs。

          是507 数据统计模型和信息

          介绍了统计和概率模型,因为它们涉及到量化信息,在选型评估信息质量和信息的决策原则的应用,重点和计量模型的质量。课程从审查概率论,参数和非参数的预测模型,以及这些模型的无监督学习的扩展相关结果。统计和概率模型来在信息管理任务(例如预测,排名和数据还原)的应用程序被强调。

          此前is542。

          是509 历史和LIS的基础

          本课程要求所有第一学期图书馆与信息科学(LIS)博士生向学生介绍LIS的历史基础。底层的LIS的出现,社会文化,技术和专业因素的相互作用的考试提供了探索的理论和实践的最新发展的基础。

          此前is587。

          是510 图书馆,信息和社会

          因为它们涉及他们的用户和赞助商的社区探索在图书馆学情报学专业的主要问题。分析了反映这些领域,包括思想自由,社区服务,职业道德,社会责任,知识产权,文化,历史和国际模式的专业议程的具体情况,一般图书馆和信息机构和专业的社会文化作用,特别侧重于这些问题之间的相互关系。

          此前is502。

          是511 学术交流

          学术交流知识和成熟的基本水平是高校图书馆员的要求越来越高,既要告知他们的工作,使这些馆员在书香企业的有效伙伴。本课程的目的是培育和发展,识字。这次会议将讨论以下议题:学术交流,并通过社交媒体和其他形式的网络通信的生长影响替代品的出现的既定模式;学术交流和通量作为划分的当前状态的正式或非正式的模式之间的鸿沟开始崩溃;奖学金(的声誉和威望的经济,金融经济无论是在市场,在任务驱动的研究学院,以及在图书馆预算学术交流的决定对经济的影响)的不同经济体;资格认证奖学金并在职业发展的影响,特别关注同行审查和它的(?电流)不满的方式;奖学金知识产权和管理该物业,并实现学术目标的最有效的方法;在访问和保存问题,因为它们涉及到确保学术对话的未来。

          是514 商业应用研究

          作为一种体验式的学习班,该课程涵盖高级商业研究的技术与管理现实世界的客户端项目的重视。学生将被分配到团队和工作与客户确定研究需求和结构的建议。学生将获得在通过客户参与创建的专业成果的关键技能。学生将在他们的项目的结论建立专业研究组合。

          此前is540。

          是515 信息建模

          介绍的在当前的数字库应用程序使用的信息的建模方法的基础。考虑的具体方法包括关系数据库设计,概念建模,标记系统,和本体。底层这些方法的基本概念是,分别关系,实体,语法和逻辑。实现包括关系数据库设计,ER / EER / UML图,XML的标记语言和RDF / OWL语义Web语言。第一阶逻辑在整个成用于一般信息建模的基础框架强调,和用于特别是当代基于网络的信息管理和传送系统(包括语义web技术)。

          此前is561。

          是517 对于数据的科学方法

          计算能力的急剧增加,使数据科学的新领域,统计建模和分析开发。这些领域包括预测和描述学习网桥的想法和统计理论,计算机科学和人工智能。我们将涵盖许多这些新的方法,包括预测的学习,如从数据估算模型来预测未来的结果,特别是回归和分类模型。回归主题包括有最新进展线性回归处理大量的变量,平滑技术,添加剂模型,和当地的回归。分类主题包括判别分析,逻辑回归,支持向量机,广义相加模型,朴素贝叶斯,混合模型和近邻法。最后,我们开发的神经网络和深厚的学习技术,弥合之类的纯粹实证方法的早期部分介绍了这一理论。我们宅院中的“数据科学的生命周期”这些方法作为更大的一组中的发现和科学发现的传播实践的一部分。

          此前is590md。

          是519 研究设计在信息科学

          将介绍LIS研究的设计,与深入审议研究哲学和逻辑基础的开始。在LIS研究使用的不同方法的简要调查之后,我通过对比动手练习的研究设计问题的探索。在整个过程中,重点将放在研发设计选择,特别是研究问题和研究方法之间的联系。

          此前is588。

          是520 社区信息

          一个新兴的领域是研究当地历史社区如何使用信息和通信技术或以其它方式访问,创建,组织和共享信息的调查。盖关键原则在图书馆或更广泛的非营利/公共部门的个人,组织和社区工作的利用新技术和新媒体。准备专业人士和研究人员,无论他们的技术背景。对于那些热衷于公益和社区图书馆,青少年服务,大学公众参与,社会工作,教育和任何有兴趣与工作或学习的社区特别有用。

          此前is518。

          是521 数字图书馆

          在数字图书馆研究与实践的历史和国家的最先进的全面检查。侧重于理论,技术,人的因素和数字图书馆研究与实践的评价组件。课程包括文学的精读,现有的技术和验证的概念,实施项目的审查。

          此前is560。

          是522 图书馆建筑

          研究在转变观念和图书馆服务模式的光图书馆的物理设备;分析现今库建筑物(新的和改造),以及它们与彼此以及与过去的建筑物比较;检查人员,集合,用户和物理设备之间的相互关系;讨论通过参观新图书馆和他们的职员会议补充。为期两天的实地考察是必要的。

          此前is548。

          是523 保护信息资源

          覆盖范围广泛的图书馆保存和保护的有关这些努力总库环境书非书和材料的;强调藏品的保存如何影响征收管理和开发,技术服务,获得的材料和对用户的服务。

          此前is582。

          是524 数据治理

          本课程将解决数据管理的问题,包括数据伦理,设计和实施的政策措施和最佳实践。

          此前is590dg。

          是525 数据仓库和商业智能

          本课程探讨数据仓库和商业智能系统的建设。将审查的作用和构建系统,包括数据建模和商业智能产品设计的要求。本课程将探讨数据仓库和商业智能项目,导致最后的项目来设计一个商业案例的解决方案的现实世界的案例研究。

          此前is590dw。

          是527 网络分析

          网络分析已经成为研究社会代理,信息和基础设施之间的相互作用被广泛采用的方法。在网络分析专业知识的强烈需求已经被普遍承认,一切都连接和社交网络服务的普及推波助澜。这种跨学科的课程向学生介绍以务实的态度基本理论,概念,方法和网络分析应用。学生学习和实践动手收集,分析和可视化网络数据能力。

          此前is559。

          是529 博士生学术研讨会

          一门核心课程为所有一年级信息科学博士生。研讨会上充当的各种技能和能力发展的场地作为一个学者成功。整个学期,学生将参与一系列设计为开始到学术职业的任务。研讨会通过博士提供的会话上进展的组合学位课程,在研究过程中,对学术职业指导和学术研究的书面和口头陈述。而学生从教师的反馈意见,这是一个研讨会,这意味着活跃学生的参与和同行的反馈是至关重要的。

          是530 集开发

          影响藏品的学术,公共,特殊和学校图书馆的发展和管理问题诊:馆藏发展政策,收集评估,市场,出版,法律问题,以及预算分配;文件交付;协作与合作。

          此前is508。

          是532 学校图书馆管理

          学校图书馆信息专家在K-12学校图书馆媒体中心为儿童和青少年(5-18岁)。学生将获得设计,开发,集成和评估课程和教学与K-12学生的信息需求,重点需要特定的知识,技能和能力。读数和项目为学生提供了申请,他们已经了解了建设识字阅读,教学信息素养,教师协作和资源整合到教学和学习实用知识和技能的机会。 2

          是533 口述历史的方法

          介绍通过阅读,讨论和实践领域的工作和面试理论和口述历史的研究生在历史,通信,图书馆和信息科学及相关领域的实践。在过去的五十年,口述历史已经从一个有争议的移动(有时鄙视)在历史学科的边缘技术,以在学术和非学术的世界历史知识生产和传播的最重要的形式之一。但是它的目标和关系社区倒是经常会小于清楚。检查口腔历史著作,一些规范,一些实验,历史学家,人类学家,民俗学家,社会学家和政治活动家生产。拿出来讨论是关于观众和口头陈述和扫盲问题,权限与边际的历史,记忆的问题,听的问题,学习如何询问,和辩论。读数将通过21世纪跨越大洲(美洲,欧洲,非洲,南美洲)和历史时期从18。

          以前is590oh。

          是534 信息咨询

          本课程的目的是提供基本的知识,提供研究服务,并介绍最新的发展趋势和研究服务的创新方法。信息专业人士越来越多地面临的挑战是提供不只是数据,但洞察力和对于战略决策的重要建议。使用方法的专业公司和研究人员广泛采用,这门课程将涵盖咨询,包括框架研究问题,开发成果,并提出专业的研究基础。

          此前is539。

          537 理论和实践数据清理

          数据清理(也:洁面)是评估和改进用于以后的分析和使用的数据质量的过程,并且是数据策和分析的重要组成部分。本课程识别数据质量问题在整个数据生命周期,并审查具体的技术和方法,用于检验和提高数据质量。技术从数据库社区主要绘制,使用模式级和实例级信息,并从不同的科学界,其正在开发的实用工具进行数据预处理和清洗。

          此前is532。

          是538 竞争情报和知识管理

          This course examines two of the most popular practices of business research: Competitive Intelligence (CI) & Knowledge Management (KM). This course provides theoretical foundations and conceptual framework of CI & KM, as students acquire skills in translating research data into actionable intelligence and managing organizations' intellectual capital systematically. This course will introduce concepts of strategic analyses of businesses, and students will also explore key KM technologies widely used in the industry.

          是540 在信息行业的社会正义

          本课程旨在提供社会正义的一个图书馆历史和当代的概述和宣传工作。课程将主要集中在美国的活动,虽然国际运动和观点将得到解决。主题包括:图书馆和专业协会的废除种族隔离;招聘和图书馆工作者从传统弱势族群的保留;图书馆推广;思想自由;和新兴领域的关键理论和问题。

          此前is545。

          是541 版权信息专业人士

          版权是一个复杂的法律概念,它会影响所有的新闻机构,包括公司,图书馆,档案馆和博物馆无论是在线或关闭。本课程将探讨版权从法律和信息管理的角度去神秘化的概念,并与版权材料的工作提供实用的工具。讨论主题包括版权,基础知识,版权例外,合理使用,开放获取运动,授权,数据和版权的宪法基础,以及与著作权包括与K-12教育问题的教育问题。本课程是专为学生提供各种背景和利益。

          此前is590ci。

          是542 研究和青年查询

          本课程的目的是准备学校图书馆作为他们的学习社区教学领导,定位转变教学和学习,以确保学生的大学,职业和社会做好准备。与会者将制定战略和做法,通过指导性的合作伙伴,信息专家,教师的角色,支持学校的课程。学校图书管理员在设计研究和指导性探究真实的学习活动,以在必要的识别和满足自己的终生信息需求的过程和态度,既培养学生领导作用。

          是543 数字化保存

          检查与当前存在的问题和方法,以数字化保存那些对数字资料的长期无障碍根本。考察当前研究问题的范围内,新兴的方法和工具一起,并评估各种组织情景规划和实施保护计划,主题包括基本信息理论,复杂的数字对象的保存;标准和规范;可持续发展和风险评估;真实性,完整性,质量控制,和认证;和保存活动的管理。

          此前is586。

          是545 先进的数据可视化

          本次研讨会的风格当然,我们将讨论在可视化技术的高级主题。这将涵盖主题,如可视化技术,在感知和视觉信息的理解,并在显示定量信息新领域的历史。我们将探索现代技术堆栈,用于创建和共享可视化,包括在JavaScript,Python和反应框架的主题。 prereqs:编程课程。学生预计或者是熟悉的,或准备使用,蟒蛇,JavaScript的,github上,和其他计算工具来熟悉。数据vizualization(is445)是可选的,但鼓励。

          此前is590adv。

          为547 数据策展基础

          数据策展是活跃和持续通过其利益和效用,以奖学金,科学和教育的生命周期数据的管理;策展活动和政策允许的数据查询和检索,维护数据质量和增加价值,并为重新使用一段时间。本课程提供了一个广泛的在新兴领域的理论和实践问题的概述,检查与考核与选拔,长寿命的数据收集,研究生命周期,工作流,元数据,以及法律和知识产权问题的问题。

          此前is531。

          是551 青少年图书馆服务

          理论和技术的规划,实施和公共图书馆和学校图书馆/媒体中心青少年(0-18岁)评价库​​程序/服务;知识基础,技能和胜任能力由图书馆专业媒体在年轻人的阅读/观看/收听和信息素养各方面的发展需要。

          此前is506。

          是555 命名和动力

          在主题描述和访问的高级主题研讨会上表示,在种族,性别,性和其他有争议的类别侧重于表示。偏见,排斥,边缘化的关键路口将通过各种案例研究进行探讨。我们如何构建搜索和发现系统的影响(如数据库,检索工具,分类和目录)和其他工具,是为那些文化遗产工作的关键从事考虑。

          此前is590np。

          是556 物联网和应用业务网络

          主要案例研究依托,这个课程将帮助培养学生的IOT如何使业务数据分析的理解。讲座和阅读将集中在影响到通过物联网数据和分析创建了一个公司的商业模式。由于IOT传感器或数据的破坏性质,它也创新将讨论。而当然会反映从业者的观点,材料将在坚实的学术托底呈现。

          此前is590in。

          是557 应用机器学习团队项目

          在此课程的学生将在机建立在他们以前获得的技能学习,承接各种适用适当的机器学习技术,以一个或多个真实世界的数据集,以获得有用的可操作的见解团队为基础的项目。球队也将记录他们的分析和调查结果,解释的优势劣势,而且其方法的可靠性。

          此前is590ml。

          是560 社会科学研究在LIS

          向学生介绍LIS做社会科学研究的基本原则。学生们将学习如何框架研究问题,选择合适的研究方法,应用它,并写了演讲和出版物的研究。

          此前is519。

          是561 使用和用户信息

          探讨了信息需求和用途,在一般水平,解决正规和非正规信息渠道,信息障碍,价值问题,和技术的影响。检信息寻求各种环境中的特定社区和实践,介绍近期方法以用户为中心的系统设计和数字图书馆的发展。提供了可以用来研究信息需求的方法,信息寻求行为,以及相关现象的概述。

          此前is503。

          是562 管理和使用档案材料

          档案和各类机构的手稿收藏的管理。理论原则和评估,收购,accessioning,安排,描述,保存和参考服务档案的做法。主题包括:记录管理程序,收集归档程序/特藏,法律和道德问题,公共项目和倡导,并为保护和利用新的信息技术的影响。

          此前is581。

          是563 在文学,媒介和材料的高级主题

          各种文学,媒体,材料内部新开发的和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 563 AP - 成人通俗文学
          • 563加利福尼亚 - 漫画阅读器的咨询
          • 563名CL - 回顾儿童文学
          • 563 DH - 数字人文历史
          • 563个LS - 库资源为讲西班牙语
          • 563 SJ - 青春文学社会正义
          • 563 YF - 奇幻文学和青少年媒体
             

          是565 编目为学校图书馆

          本课程将学生介绍到的原则,规范和标准,在学校媒体中心信息表达和组织。课程内容将包括介绍非标准材料(如教具和视听材料),书目记录评价,暴露于权威控制和对象的访问系统,特别着重于Dewey十进制系统和Sears主题词的初始编目。课程也将提供不同的图书馆系统/ OPAC组成的概述和探索。

          此前is590cb。

          是567 文本挖掘

          从文本集合用于挖掘模式这门课程向学生们介绍了知识发现的过程和方法。我们将严格审查的知识发现和数据库,信息科学和计算语言学社区开发的文本挖掘方法。学生将制定精通建模通过个别项目文本

          此前is557。

          是569 实习

          设计用于在核准信息相关的组织或机构学习的专业级职务监督领域的经验。

          是571 在采用先进的主题和信息使用者

          各种信息使用和用户领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 571名CP - 儿童节目 
          • 571 - 为不同用户的信息服务
          • 571 LR - 识字,阅读,读者
          • 571 LG - 库的游戏节目。
          • 571个TL - 青少年图书馆计划

          是573 在收藏的高级主题

          各种收藏领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 573个CA - 社区档案
          • 573 CH - 介绍文化遗产藏品
          • 573版 - 展览设计
          • 573 ER - 电子资源管理
          • 573 SC - 集合发展为特藏

          是575 在理论和实践中的元数据

          结合了元数据模式的设计,配有多种设置它们的实际应用的理论研究。动手在创建描述性的,行政和结构的元数据的经验,与他们的系统如OAI收割的OpenURL解析系统,元搜索系统和数字资源库的应用程序,将有助于培养学生的当前的元数据标准透彻的理解,以及作为等问题crosswalking,元数据模式,元数据的信息检索和数据管理应用,和标准制定机构的元数据架构发展中的作用。

          此前is562。

          是577 数据挖掘

          数据挖掘是指探索大型数据集与揭露有趣的图案的目标的过程。这个过程通常涉及许多任务,例如数据收集,预处理,和表征的;模型拟合,选择和评价;分类,聚类和预测。虽然数据挖掘有其数据库管理的根,它已经成长为专注于算法设计一门学科(确保计算的可行性)和统计建模(从噪声信号分开)。它大量借鉴于各种其他学科,包括统计,机器学习,运筹学和信息检索的。将覆盖主要的数据挖掘概念,原理和技术,每一个信息科学家应该知道。讲座将介绍和讨论的主要途径,以数据挖掘;加上分配将提供动手用这些方法经验的计算机实验室会议;长期项目提供以新颖的方式来使用数据挖掘的机会。数学细节将留给谁如此倾斜的学生。

          此前is590dt。

          是578 研讨会在研究方法

          本次研讨会课程将提供一个研究的先进的毕业生调查中涉及到的研究方法研究领域,在广泛的议题。这个课程的目的是将多个客座讲座。

          是580 历史资料

          信息历史涵盖不同的制度和做法,从图书馆和邮政系统制图和统计,而这些连接到压倒一切的历史过程。本课程探讨在向资本主义的过渡信息的作用;在的状态的形成过程;在工业化,和其他重要历史运动和事件。

          此前is590ih。

          是581 在青少年服务高级主题

          各种青年服务领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 581 IL - 探究式学习
          • 581毫升 - 媒介素养青年
          • 581 YC - 数字公民和青年
          • 581 YT - 教育技术和青年

          是582 在图书馆高级主题

          各种图书馆领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 582人 - 学术图书馆
          • 582 IL - 国际图书馆
          • 582架MD - 图书馆化妆设计学习
          • 582 SCL - 科学图书馆
          • 582 SSL - 社会科学图书馆
          • 582册 - 法律图书馆
          • 582 TL - 神学图书馆
          • 582 RB - 善本和特藏

          是583 在历史书中的高级主题

          各种书籍史领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 583 BB - 装订的历史,原理和实践
          • 583基点 - 这本书的物理对象
          • 583 HB - 这本书的历史
          • 583毫米 - 中世纪手稿

          是584 在道德和隐私的高级主题

          各种道德和隐私领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 584个德 - 数据伦理
          • 584个即 - 信息伦理
          • 584 IF - Intellectual Freedom & Censorship
          • 584 PV - 隐私在互联网时代

          是585 书目元

          介绍的基本原理和描述性和主题编目的概念在信息服务的上下文中需要关于各种用户的社区。探究原理,结构,标准,技术和相关的组织和创造获得印刷和非印刷媒体的做法。包括主题分析和描述性做法的覆盖面。引入受控词汇。

          此前is507。

          是586 可用性工程

          过程将介绍:在人机交互的问题;接口和他们使用的分析;该接口设计过程作为工程活性;下约束设计可用接口;和快速原型和评价周期。课程涵盖接口设计在多种环境中,包括网站,基于Web的应用程序,智能手机应用程序,定期计算机应用与计算机互动的新环境。

          此前is555。

          是589 独立研究

          允许中级或高级学生有机会承接课程或追求超越或更深入的话题比正规课程的范围内,可以不另外提供了一个专题的研究。

          此前is592。

          是590 在信息基础高级主题

          各种信息基础领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 公元590 - 社区参与
          • 590它 - 介绍LIS技术
          • 590个LS - 逻辑和语义信息科学
          • 590英里 - 存储和信息
          • 590 RGS - 种族,性别,性信息行业
          • 590 YCE - 青少年服务社区参与

          是591 在信息服务的高级主题

          各种信息服务领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 591个APS - 成人公共服务
          • 591双 - 企业信息
          • 591埃尔 - 电子学习
          • 591 HIS - Health Science Information 服务 & Resources
          • 591 ILP - 非正式学习和教学法
          • 591 ISS - Information Sources & 服务 in Humanities
          • 591 MLB - Music Librarianship & Bibliography
          • 591点子 - 出版作为信息行业

          592 在信息组织的高级主题

          各种信息组织领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 592 GW - 写作津贴图书馆
          • 592个PL - 公共图书馆
             

          是593 Advanced Topics in Preservation & Tech 服务

          Variety of newly developed and advanced topics courses within the fields of Preservation & Tech 服务, intended to augment the existing Information Sciences curricula.

          • 593 AAD - 档案排列和描述
          • 593个AV - 视听资料
          • 593版 - 展览设计和安装
          • 593毫安 - 博物馆档案馆
          • 593 PCC - 保存和保护的集合护理
          • 593个TSF - 技术服务功能
             

          是594 在管理和政策的高级主题

          各种管理和政策领域内的新开发和高级主题的课程,旨在增强现有的信息科学的课程。

          • 594巴 - 业务分析
          • 594 DG - 数据管理
          • 594个EI - 信息经济学
          • 594名ELS - 评价和图书馆服务评估
          • 594 FM - 财务管理
          • 594 GI - 政府信息
          • 594 IP - 信息政策
          • 594点 - 项目管理
             

          是595 Advanced Topics in Organization & Representation

          Variety of newly developed and advanced topics courses within the fields of Organization & Representation, intended to augment the existing Information Sciences curricula.

          • 595 BB - 书目
          • 595毫升 - 介绍云计算
          • 595 CL - 命令行工具
          • 595 LD - 联数据处理
          • 595 PY - Python标准库
          • 595 RO - Representing & Organizing Information Resources

          是596 Advanced Topics in Human-Centered Design & Systems

          Variety of newly developed and advanced topics courses within the field of Human-Centered Design & Systems, intended to augment the existing Information Sciences curricula.

          • 596人工智能 - 人工智能与民主
          • 596个GH - 全球卫生信息
          • 596 ISR - 实现信息存储和检索系统
          • 596毫升 - 机器学习和社交计算
          • 596种平方米 - 社交媒体分析

          是597 Advanced Topics in Data Analytics & Data Science

          Variety of newly developed and advanced topics courses within the fields of Data Analytics & Data Science, intended to augment the existing Information Sciences curricula.

          • 596 CL - 命令行工具
          • 597个DM - 开放数据混搭
          • 597 DS - Data Structures & Algorithms
          • 597有 - 实用的健康数据分析
          • 597 PR - Programming for Analytics & Data Processing
          • 597 PY - Python标准库

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